• Identifier les concepts clés des grands courants de la pédagogie et les démarches pédagogiques sous-jacentes<br> • Repérer les caractéristiques des méthodes pédagogiques au service d’une situation d’apprentissage <br> • Repérer les différentes composantes d’une situation d’apprentissage <br> • Identifier et intégrer les motivations de l’adulte en formation <br> • Découvrir les outils et techniques pédagogiques au service du formateur <br> • Intégrer la méthodologie de l’ingénierie pédagogique <br> • Utiliser la Pédagogie Par Objectif dans la scénarisation de ses séquences de formation <br> • Mesurer l’importance de l’évaluation dans le processus d’apprentissage<br> • Instaurer un mode communicationnel propice aux apprentissages<br> • Identifier les spécificités du formateur, du e-formateur, de l’accompagnateur et du e- tuteur

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